電梯培訓(xùn)學(xué)校構(gòu)建校企合作體系
長(zhǎng)期以來(lái)聽得懂,電梯職業(yè)教育與其他形式的教育一樣,是學(xué)校本位高質量發展。課程內(nèi)容雖然有實(shí)踐教學(xué)部分全方位,但基本上都是在學(xué)校進(jìn)行。因此,學(xué)校本位的電梯技能教學(xué)內(nèi)容大局、學(xué)習(xí)方式與實(shí)際的職業(yè)實(shí)踐及需要有一定的差距新創新即將到來,學(xué)校本位的教學(xué)制約了綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高。
德州億安通懋電梯培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校作為一家以企業(yè)為根基的職業(yè)學(xué)校有序推進,堅(jiān)持自主特色設施,以企業(yè)為主,從學(xué)校到工作崗位堅定不移,企業(yè)實(shí)習(xí)是技能訓(xùn)練最有效的途徑組合運用。企業(yè)為學(xué)生提供完備的工作實(shí)訓(xùn)環(huán)境、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和工具迎難而上,涵蓋了電梯職業(yè)崗位考核的所有操作應(yīng)用項(xiàng)目積極,技能考核得以充分落實(shí)。
鑒于國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)和我們的實(shí)際情況堅持先行,“校企合作”是職業(yè)院校發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)產業,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育提出的客觀要求,是職教學(xué)校生存情況較常見、發(fā)展的內(nèi)在需要可持續。億安通懋電梯培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校順勢(shì)而為,與各大電梯企業(yè)間建立緊密合作關(guān)系體製,實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)構建,并在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地,聘請(qǐng)電梯行業(yè)(企業(yè))的知名專(zhuān)家探討、高級(jí)技師在校指導(dǎo)教學(xué)不負眾望,逐步形成了產(chǎn)學(xué)合作體。
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